Los niños en Biota Maule, Vilches Alto
POSIBILIDADES
Juegos del Hogar Belén, Talca
FUTURO
Juegos del Hogar Belén, Talca
Bernard Aucouturier “La Acción como Transformación”
Tiene instalaciones bien construidas y satisface las necesidades de acogida y rehabilitación en la medida de su tamaño y recursos.
Cumple con todos los requisitos de una institución de este tipo, los niños se ven cómodos.La relación con las tías es de mucha confianza y cercanía.
Sin embargo hay importantes carencias; el espacio existente es explotado al máximo ocasionando choques programáticos graves. Además se extraña un ambiente más infantil, que estimule a los niños cuando están solos.
Las necesidades más urgentes son de dos tipos entonces:
Funcionales; Sala de Rehabilitación, Oficinas del personal
De recreación: Espacios de los niños
Se decidió crear el Espacio para el Juego por un solo motivo, era un proyecto que nunca hubiera estado en la prioridad para construir, pero es prioridad para los niños.
Etapa 1
Solución inmediata a la necesidad más urgente de los niños, espacio propio.
Se refuerzan los patios principales, se recupera un espacio residual y mejorar la experiencia diaria de los niños.
Se da espacio a las actividades administrativas, mejorando la calidad en las condiciones de trabajo a la vez que se recupera ese espacio liberado para nuevos usos. 
Se reubica la “sala multiuso” que actualmente es un tapón para las circulaciones. Aparecen múltiples opciones programáticas con la estructura de la ex sala, idealmente un espacio semi-interior, como invernadero o patio techado.
Franja de circulación clara, que potencia los dos patios principales y amarra todo el lugar.
Crear un espacio para los niños va íntimamente ligado a sus intereses, el principal sin duda es el juego. Pero este debía estar enfocado a las necesidades especiales de estos usuarios particulares y a la vez (idealmente) ayudarlos en su rehabilitación física y mental.
Existe una cantidad limitada de usos o formas de utilizar el juego. Se entrega una estructura o mecanismo de interpretación inmediata.
Se da una estructura básica multi-interpretativa. Se utiliza según la imaginación y capacidades físicas propias de cada individuo, pero también sirven mucho en dinámicas de grupo.
Los niños; Organizamos un pequeño juego con varios niños en que se les pidió dibujar “el Hogar que les gustaría” este fue sólo un instante en el período de diseño, pero fue decisivo.
Las siguientes son reflexiones que se hicieron en el estudio, son intercambiables a ambos casos, como se puede apreciar en las fotos. Corresponde a las cualidades gráficas y espaciales que me gustaría reproducir en el proyecto para el hogar.
“Las sombras de lo lleno y lo vacío crean nuevos volúmenes continuos y cambiantes”, “... aire y maza se mezclan, obra y terreno”, “Positivo y negativo mezclados, las simetrías son perfectas, la imagen gráfica distinta”, “Las geometrías básicas más que imponer límites permiten la continuidad del plano y la fusión de los colores”
“No existe el DENTRO y FUERA”, “La geometría más que imponer límites permite la continuidad del espacio genera un ESPESOR PALPABLE”, “Túneles y senderos en pendiente hacen que el cuerpo tome posturas y movimientos poco acostumbrados”, “Esta variedad incita a explorar, tanto la estructura del juego como sus posibilidades físicas”
Referentes deportivos; Finalmente y para buscar ejemplos lo menos abstractos posibles, me enfoqué en algunas estructuras deportivas que siempre me han llamado la atención. Ya se ha mencionado el ejemplo de los parques de skate.
Otro caso son los muros de escalada deportiva, donde aparece un equilibrio mental/físico (para que hablar de la escalada en montaña, donde estas componentes se llevan a su extremo), se entrega una estructura determinada, la manera de utilizarla depende de la imaginación (para trazar rutas) y el estado del cuerpo (para ejecutarlas).
Un muro con sus topes configurados de cierta forma puede durar mucho tiempo antes que los escaladores deban modificarlos para nuevos desafíos.
Posterior a los estudios antes mencionados, era natural llegar al Laberinto, una estructura poco común pero con gran tradición en la arquitectura desde las primeras culturas en todos los continentes (cuyos laberintos encerraban los más variados asuntos) hasta hoy, en que han sido reducidos a su mínima expresión, pese a que junta varias características en distintos ordenes, resumiendo;
La imaginación, la inteligencia y la curiosidad desempeñan el rol principal en este juego… sus posibilidades son tantas como las de cada usuario
Recorridos, búsquedas, escondites, carreras, etc... Por esto es que su “vida útil” o capacidad de sorprender es mayor que la de otro juegos.
Distintos altos, niveles de suelo, anchos, y trazado irregular desarrollan...
1 Equilibrio (suelos en desnivel son un ejercicio constante a problemas superables de articulaciones y motricidad)
2 Orientación (salir del espacio bi-dimensional de la ciudad y su trazo ortogonal y entrar al mundo en tres dimensiones que es lo natural)
3 Movimientos (al ir desarrollando el juego se descubren capacidades y límites del cuerpo)
La forma y el modo constructivo generan una nueva manera de entrar la luz y de traspasar los sonidos (de los niños y del viento), una nueva visión para REINTERPRETAR el espacio exterior y el cerrado, escapando del espacio cúbico. Esto apoyado por distintos colores y texturas materiales puede convertirse en un eficiente elemento de desarrollo cognoscitivo y sicomotriz.
Llegar a una arquitectura que contribuya a la rehabilitación física y mental de los niños
Buscando la unificación del espacio que haga desaparecer las nociones de interior y exterior, arriba y abajo, toda la estructura es habitable privilegiando una DUALIDAD ESPACIAL.
Continuando con las ideas y complementando el proyecto existente de configurar un Patio de los Sentidos.
La geometría de los pliegues permite un espacio interior diferente al lugar cúbico que acostumbramos habitar, No existe el DENTRO y FUERA, más que imponer límites permite la continuidad del espacio.
Volumen
Su interacción con la luz natural a lo largo del día hace que aparezcan y salgan formas muy variantes (con respecto a las generadas en cuerpos geométricos clásicos)
ESTRUCTURAS
Uno de los problemas del Hogar es su falta de terreno, con esta obra, un pequeño patio de 58mts2 inutilizados, se convierte en un juego con una superficie útil de 87mts2, exactamente un 50% más.
Construcción
La complicada geometría del proyecto es compensada con un sistema constructivo tradicional y que requiere una mano de obra poco especializada, el trabajo fuerte será la supervisión y el trazado.
Existen materiales y estructuras más baratas y rápidas de construir, en este caso se privilegio la vida útil y el mantenimiento del juego, que al ser de material pétreo se reduce al mínimo.
Lo anterior se complementó con estudios realizados con los niños del hogar.
El primer nivel del juego es pensado para la silla de ruedas como protagonista, un radio mínimo para silla de rueda dirigida por un tercero puede ser de 80cms, cuando la controla el paciente mismo un radio de 90cms es realizable lentamente, como se ve en las fotos inferiores de una prueba realizada en el Hogar.
Se trabajó en un espacio mínimo explotando todo lo posible el terreno. Los radios de giro en interior y exterior son de al menos 100cms. Al converger los exteriores con los interiores y juntarse los túneles, se crea un volumen abierto transversal nuevo que no se ve en la volumetría exterior.
El segundo nivel es pensado para los niños más pequeños. La superficie desnivelada de la cubierta es un suelo ideal para rehabilitar problemas de coordinación o de equilibrio, al ir los niños poco a poco adaptándose a su uso y ejercitando (es importante un suelo irregular en este Hogar donde no existen desniveles). Para complementar este trabajo se diseñaron dos rampas, una con pendiente 80% (40 grados) y otra con pendiente de 65% (33 grados).
